چالش های اصلی پیش روی بازار کار رشته جغرافیا
فَاسْتَبِقُوا الْخَیْرَات:
🔸در جغرافيا كار هست انصاف نيست.
✍️ محمدحسین پاپلی یزدی
🔹اگر اساتید هفتادساله چند جا تدریس نکنند كار براي جوانان هست.
🔹اگر برخي از اساتيد در طول یک ترم معادل صدها واحد درس و راهنمايي رساله و پايان نامه نداشته باشند كار براي همه هست.
🔹اگر اساتید شصت و پنج سال به بالا بازنشستگي خود را اعلام كنند كار براي همه هست.
🔹اگر اساتیدی كه طرح هاي چند صد میليوني از قِبَل سابقه خویش می گیرند، دانشجويان را نیز به كار بگیرند و يا مجاني از آن ها كار نکشند كار براي همه هست.
🔹اگر آن زمان که انجمن ژئوپليتيك با همکاری سایر انجمن های جغرافیایی در تالار وزارت كشور جلسه ای با عنوان «حل معضل بیکاری جغرافیدانان» برگزار میکند، اساتید نیز شركت و حمايت مي كردند براي همه كار پيدا مي شد.
🔹اگر استادي كه ماهي پنجاه میليون تومان از جغرافيا در مي آورد كمي هم به فكر دانشجو بود كار براي همه پيدا مي شد.
🔹اگر دانشگاه آزاد اسلامی براي رشته دكتری در هر كلاس دوازده دانشجو نمي نشاند كار براي همه بود.
🔹اگر دانشگاه آزاد اسلامی مثلاً واحد شيروان با دوازده دانشجوي دكترا از اساتید بازشسته اي كه سر كلاس قصه مي گويند و از دانشجوي دكتری توقعات بیجا دارند، استفاده نمي كرد وضعیت شغلی جوانان بهتر می شد.
🔹اگر اساتيد محترم پاي مقالات سطحی و آبکی اسم خود را نمي نوشتند و برای شخصیت علمی خویش ارزش قائل بودند كار بود.
🔹اگر مجلات جغرافيايی خواننده مي داشت كار بود.
🔹اگر تحقيقات بنيادي و كاربردي، ابتكاري و خلاقانه نوشته مي شد كار بود.
🔹اگر دانشجويان جغرافيا گردش علمي مي رفتند و مطالعات ميداني انجام می دادند كار بود.
🔹اگر انجمن هاي علمي از طرف دانشجويان حمايت مي شد كار بود.
🔹اگر دانشجويان انگيزه پيدا مي كردند كار بود.
🔹اگر دانشجويان نمي ترسيدند، نمي ترسيدند و نمي ترسيدند كار بود.
اگر، اگر و صدها اگر دیگر...
🔸ایجاد سازمان نظام جغرافيايي كار خوبي است ،حتماً هم كار خوبي است.
ولي اگر قرار باشد در ساختار هاي آموزشي ،پژوهشي، استخدامي، نظارتي و كنترلي ما تغييری حاصل نشود كاري از پيش نمي رود.
🔹در یک نظام آموزشی شفاف:
- دانشجو بايد بداند استاد او کجاها تدریس مي کند.
- دانشجو بايد بداند استاد او در يك ترم چند نفر-ساعت تدریس دارد.
- دانشجو بايد بداند استاد او چند رساله و پايان نامه را هدايت مي كند.
- دانشجو بايد بداند استاد او چند طرح تحقيقاتي و با چه ميلغي برداشته است.
- دانشجو بايد بداند استاد او عضو کدام سازمان ها، کمیسیون ها، کنگره ها، کنفرانس ها، کارگروه ها و... است.
🔹وزارت علوم در دولت های مختلف اصلاً تمایلی به اصلاح وضع موجود نداشته است، چرا که بسياري از مقامات محترم وزارت علوم خودشان درگير مسائل پول درآوري هستند.
اين مسائل گريبان همه رشته هاي دانشگاهي را گرفته است و مختص به رشته جغرافيا نیست.
@RuralPlanning
انجمن علمی جغرافیا و برنامه ریزی روستایی ایران
🔸در جغرافيا كار هست انصاف نيست.
✍️ محمدحسین پاپلی یزدی
🔹اگر اساتید هفتادساله چند جا تدریس نکنند كار براي جوانان هست.
🔹اگر برخي از اساتيد در طول یک ترم معادل صدها واحد درس و راهنمايي رساله و پايان نامه نداشته باشند كار براي همه هست.
🔹اگر اساتید شصت و پنج سال به بالا بازنشستگي خود را اعلام كنند كار براي همه هست.
🔹اگر اساتیدی كه طرح هاي چند صد میليوني از قِبَل سابقه خویش می گیرند، دانشجويان را نیز به كار بگیرند و يا مجاني از آن ها كار نکشند كار براي همه هست.
🔹اگر آن زمان که انجمن ژئوپليتيك با همکاری سایر انجمن های جغرافیایی در تالار وزارت كشور جلسه ای با عنوان «حل معضل بیکاری جغرافیدانان» برگزار میکند، اساتید نیز شركت و حمايت مي كردند براي همه كار پيدا مي شد.
🔹اگر استادي كه ماهي پنجاه میليون تومان از جغرافيا در مي آورد كمي هم به فكر دانشجو بود كار براي همه پيدا مي شد.
🔹اگر دانشگاه آزاد اسلامی براي رشته دكتری در هر كلاس دوازده دانشجو نمي نشاند كار براي همه بود.
🔹اگر دانشگاه آزاد اسلامی مثلاً واحد شيروان با دوازده دانشجوي دكترا از اساتید بازشسته اي كه سر كلاس قصه مي گويند و از دانشجوي دكتری توقعات بیجا دارند، استفاده نمي كرد وضعیت شغلی جوانان بهتر می شد.
🔹اگر اساتيد محترم پاي مقالات سطحی و آبکی اسم خود را نمي نوشتند و برای شخصیت علمی خویش ارزش قائل بودند كار بود.
🔹اگر مجلات جغرافيايی خواننده مي داشت كار بود.
🔹اگر تحقيقات بنيادي و كاربردي، ابتكاري و خلاقانه نوشته مي شد كار بود.
🔹اگر دانشجويان جغرافيا گردش علمي مي رفتند و مطالعات ميداني انجام می دادند كار بود.
🔹اگر انجمن هاي علمي از طرف دانشجويان حمايت مي شد كار بود.
🔹اگر دانشجويان انگيزه پيدا مي كردند كار بود.
🔹اگر دانشجويان نمي ترسيدند، نمي ترسيدند و نمي ترسيدند كار بود.
اگر، اگر و صدها اگر دیگر...
🔸ایجاد سازمان نظام جغرافيايي كار خوبي است ،حتماً هم كار خوبي است.
ولي اگر قرار باشد در ساختار هاي آموزشي ،پژوهشي، استخدامي، نظارتي و كنترلي ما تغييری حاصل نشود كاري از پيش نمي رود.
🔹در یک نظام آموزشی شفاف:
- دانشجو بايد بداند استاد او کجاها تدریس مي کند.
- دانشجو بايد بداند استاد او در يك ترم چند نفر-ساعت تدریس دارد.
- دانشجو بايد بداند استاد او چند رساله و پايان نامه را هدايت مي كند.
- دانشجو بايد بداند استاد او چند طرح تحقيقاتي و با چه ميلغي برداشته است.
- دانشجو بايد بداند استاد او عضو کدام سازمان ها، کمیسیون ها، کنگره ها، کنفرانس ها، کارگروه ها و... است.
🔹وزارت علوم در دولت های مختلف اصلاً تمایلی به اصلاح وضع موجود نداشته است، چرا که بسياري از مقامات محترم وزارت علوم خودشان درگير مسائل پول درآوري هستند.
اين مسائل گريبان همه رشته هاي دانشگاهي را گرفته است و مختص به رشته جغرافيا نیست.
@RuralPlanning
انجمن علمی جغرافیا و برنامه ریزی روستایی ایران
+ نوشته شده در شنبه ۱۰ تیر ۱۳۹۶ ساعت توسط سيد قاسم كيانژاد
|